J'aime beaucoup partager mon savoir et aider à faire progresser
4,5(2 avis)
Ayant été bon élève durant ma scolarité je me porte disponible pour apprendre, approfondir et solidifier les base fondamentales des principales matières de notre enseignement. Très bon en maths, j'écris régulièrement(auteur compositeur interprète), un petit plus pour l'éducation musicale et la philo
5,0(1 avis)
Enseignant depuis 7 ans en primaire + licence espagnol + je parle arabe, italien, anglais, espagnol et portugais. Validation de diplômes de langues en anglais TOEIC /espagnol licence / portugais licence
Évaluation et suivi des progrès
Respect des besoins individuels
Bonjour, je suis détenteur d’un bac scientifique. Après celui-ci j’ai réalisé un an d’hypokhâgne, et je suis actuellement en formation pour devenir technicien spécialisé dans l’encadrement des activités physiques. Il conviendra de s’entendre sur la matière enseignée et le niveau d’études.
Bonjour, Je m’appelle Hafssa étudiante en Master 2 à l’École Centrale de Lyon et diplômée en ingénierie de l’École des Mines de Rabat. Après deux années de classes préparatoires PSI (Physique et Sciences de l'Ingénieur). Avec plusieurs expériences dans le soutien scolaire, j'ai accompagné différents élèves préparant des examens importants. En plus des mathématiques et de la physique, je propose également des cours d'anglais(915 au TOEIC). Les cours peuvent se faire à domicile/visioconférence.
Capacité d’écoute et accompagnement des élèves. Préparation des leçons et recherche pédagogique. Encadrement des élèves du primaires jusqu’au terminale. Expérience de plus de 5 ans en tant que enseignante en physique chimie et mathématiques.
5,0(13 avis)
Ingénieur donnant des cours de soutien
4,97(37 avis)
Je ne suis pas un enseignant agréé, ni un enseignant de profession. Je suis un ingénieur des secteurs automobile, aéronautique, aérospatial en quête de travail et qui utilise ses connaissances techniques et linguistiques pour aider les plus jeunes (jusqu'au lycée) en mathématique, physique, anglais.
Respect des besoins individuels
